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学习猫咪语言-猫咪的语言

2020-12-03 15:03:27by 三三6
猫咪的语言1.肢体语言心情轻松平静——猫咪躺着或坐着,瞳孔缩成一条直线,眼睛半开,甚至完全闭上。它会轻松地用前掌来洗脸,洗耳朵。躺下来,全身往前伸展,或是全身卷

猫咪的语言

1.肢体语言 心情轻松平静——猫咪躺着或坐着,瞳孔缩成一条直线,眼睛半开,甚至完全闭上。它会轻松地 用前掌来洗脸,洗耳朵。躺下来,全身往前伸展,或是全身卷成一团。当它睡饱了,会前低后高地伸展前腿。 高兴、放松地打招呼——直立站定,尾巴伸直,尾巴尖端轻轻的左右摇。 头上仰,眯着眼。想靠近你,准备撒娇-坐著,瞳孔微微放,大尾巴直立,或是轻轻的摇,一眼看了就感觉到它想要过来。 打招呼,撒娇——它会绕着你的脚,不断的用头来磨蹭。你把它摆在桌上,它会用头、下巴,不断的磨你的脸。 欢迎-当你回家时,它会跑到门口坐著,缓慢而幅度很大地摇晃着尾巴表示“很高兴,你回来了,欢迎欢迎”。 高兴——吃饱了,擦过嘴,舔过脚掌,坐定,摇尾巴,表示“我吃饱了,好满足,好高兴。” 信赖——它会四脚朝天,在地上翻滚,表示它完全信赖你,觉得十分安全。 巡视国界——它会轻轻的、尾巴平伸的四处走动。有入侵者时,它会先探索来者意向如何。 好奇——用后脚站起来,耳朵朝前倾,尾巴垂下,末端轻轻的摇。 小心,我会生气——胡须竖,尾巴迅速的摆动,表它觉得来者不善,下一步也许是逃走,也许是进一步恐吓,甚至攻击。 生气——全身压低,尾巴起卷起来,双耳後压,张嘴,露出犬牙,并且出声。 准备攻击——前低后半高,尾巴平伸,双耳朝前倾,爪子全露出来。这时,快逃吧,它要攻击了。 警戒,生气——双耳平放,身体拱起,尾巴挺直向上,全身的毛竖起。 迷感,烦恼愤怒——身体低低的站着,尾巴垂下,慢慢的摇动。 投降——朵耳垂下,尾巴卷进身子,胡须也下垂,身体缩成一团,表示服输,我投降。平静无事——耳朵自然向上伸,胡须自然垂下,瞳孔细直。 警觉——眼睛圆睁,耳朵完全朝,前胡须上扬。 专心注意——眼睛圆睁,耳朵完全朝,前胡须上扬。 不安,恐惧——双耳朝两侧,眼睛椭圆,瞳孔稍微放大。 警告,威胁——双耳又压低了些,眼睛更细,但尚未出声。 进一步出声警告——双耳压平,胡须上扬,脸压扁,眼睛更细。 攻击——双耳後压,胡须上扬,吼声出现,张牙露齿。这时,快逃吧。 心事重重——耳朵朝前,瞳孔稍大,胡须下垂。 惊喜——瞳孔圆圆的,耳朵竖直,口微开。这是猫在闻到厨房里有香喷喷的鱼、肉时的反应。 好奇——耳朵朝前,嘴是闭着的,瞳孔圆圆的。 呼噜呼噜——这在你抱著它抚摸它的下巴、半夜它上床,或是在伸展四肢,很懒散的时侯,就会发出呼噜声。而在它生病或痛苦时,也会呼噜。此外呼噜也可表示友好。 2.叫声代表什么 喵——低沈而温柔,表示打招呼,欢迎,心情好,答话。而大声一些时,可能是抱怨,有所乞求。 嘶叫——高亢的嘶叫声同时,嘴巴张开,舌头卷成圆筒状,并且有热气同时呼出。用来表示恐惧,发怒,甚至威胁对方止步。咪-噢,咪-哇——是在困惑、有所求时发出。

小班教案,语言 猫的一天

设计背景

《小猫的生日》这个故事充满着趣味性,虽然故事情节简单易懂,但一个又一个隐藏玄机的身影却能够始终吸引着幼儿的注意,激发幼儿的兴趣, 并在阅读过程中让幼儿体验到积极思考的快乐.同时本次活动的故事《小猫的生日》是以幼儿熟悉的生活情景---过生日为内容,通过幼儿看看.说说,猜猜,锻炼幼儿的观察判断能力.

活动目标

1、通过观察图画了解绘本故事内容,了解小猫过生日的特殊经历。

2、根据影子的明显特征大胆猜测,并乐意表达自己的理解。

3.、鼓励幼儿说甜甜的话,体验与朋友一起过生日的快乐。

教学重点、难点

重点:引导幼儿尝试运用观察、对比等方法,进行大胆猜测。

难点:幼儿能大胆的进行表述

活动准备

《小猫的生日》课件,手电筒一只

活动过程

一、猜谜引题

师:小朋友,你们知道吗,今天有一位小动物特别开心,这位小动物走起路来静悄悄,叫起声来喵喵喵!是谁呢?

幼:小猫。

师:对啦,原来是小猫。小猫为什么会这么开心呢,猜一猜它遇到什么开心事?

二、引导幼儿观察小花猫过生日的场景。

师:小猫遇到了什么开心事啦?你从哪里看出来的?

(幼儿仔细观察,生日蛋糕)

师:你知道今天是小猫的几岁生日吗?(提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛)

三、鼓励幼儿帮小猫想出停电后的好办法。

1.师:小猫家发生什么事了?怎么突然变的黑黑的?

2.师:怎么办?(引导幼儿运用自己的生活经验表述解决停电的办法)

3. 出示手电筒,玩“照一照”的游戏。

师:小猫也想到了一个好办法,它找来了一只手电筒。

四、引导幼儿根据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆猜测, 并学会用语言说出自己的想法和理由。

1.观看课件三:出示一个动物的影子,引导幼儿根据小猴圆脑袋,圆耳朵,长尾巴的特征进行猜测。

师:叮咚!门铃响了,是谁来了呢?(一定是好朋友来庆祝小朋友的生日了。)

师:原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了,它会对小猫说什么呀?

2.观看课件四:出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓,引导幼儿猜测。

(1)师:哇,这位客人好神秘哦,只能看到什么呀?是谁呢?为什么呢?

(2)幼儿两两合作,学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。

3.观看课件五:出示三个动物的影子,引导幼儿更全面地观察、讲述。

师:哇,这下可热闹了,好多客人呢,有几个小动物?它们都是谁呢?说说你的理由。

(引导幼儿从食物之间的联系进行推断,例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫)

4.猜一猜生日礼物,数一数动物客人。

(1).师:这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢?观看课件,让幼儿猜一猜。

(2).小猫收到生日礼物太开心了,看,这下动物们都到齐了,一起为小猫庆祝生日呢,小猫家一共来了几位客人啊,你们数数看。

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