两个月牧羊犬怎么养-两个月的德牧该怎么养

2个月大的德国牧羊犬每次应该喂多少？

每天应该喂养4-5次左右，每次普通纸杯一杯。

按照德牧年龄每天喂养次数的规则：0-3月龄间的德牧，每天应该喂养4-5次左右，不管是哺乳还是其它食物喂养，每天都要保证少食多餐的原则，避免给幼犬肠胃增加负担；3-6月龄间的德牧正处于成长发育的关键时期，但此时的肠胃功能还比较脆弱，因此喂养的原则也是少食多餐，每天可以喂养3-4次左右。等到德牧6月龄到1岁间，每天按时喂养3次即可。等到德牧犬成年，每天喂养1-2次就可以。

德牧一生中不同的年龄阶段对事物的需求是不一样。所以每天喂养德牧的次数还有每顿的适量并不是一层不变的，家长应该根据德牧的实际年龄，制定出合理的饮食计划，按照标准来喂养德牧犬。记住，不能让德牧饿肚子也不能喂得太饱是基本原则哦。

此外，老年德国牧羊犬的饮食更应该注意。这时候的德牧身体开始衰退，身体营养会逐渐流失，身体肠胃功能也开始下降。因此，喂养的原则仍然是少食多餐，同时还需要注意，给德牧准备的食物应该是高营养、容易吸收消化的。这个时候，那些坚硬刺激的食物都应该避免给德牧喂食了。

2个月的德国牧羊犬怎么训练喂养?

看看我怎么喂德国牧羊犬的 因为我养的狗狗多所以食谱一定要经济实惠 不过有点麻烦哦我是每天烧给它吃的 你的德国牧羊犬已经2个月了 因该什么都会吃了 你可以到菜市场买点动物内脏或下脚料都可以 比如鸡肠 羊肺 鱼内脏等等 这些都很便宜哦 拿回来不用洗也可以 用水冲一下也好 就可以直接放到锅里加点米 加点蔬菜《蔬菜也可以买市场上最便宜的》 少放点盐 要少哦 《人吃的菜里的量 三分之一就可以》 烧好后你再加点钙片就可以 这个食谱是不是很便宜啊 不过我都是用鸡肠 其他的我很少用

再说说训练 你不用特意抽时间来训练 你就在喂狗的时候 让它做动作 做的好给它吃一点 做不好你别急 狗狗是要慢慢的来训练的 最好你不能打 如果它做错事的时候你发口令说不行就可以 给它吃的时候你就说吃 就这样慢慢的就会学会的 比如坐 卧 翻 立 定 握手等等都可以教它学 不过我的德牧犬基本动作都已经训好 希望你的德牧犬训的比我家的更好

一、饲养管理：

1、营养：营养是维持犬生长发育等生命活动所必须的物质。主要指蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质和维生素等。2、饲料：饲料分为动物性饲料、植物性饲料、调味料、添加剂及商品料。动物性饲料是犬的主食。如常用牛肉、牛奶、蛋类、鱼类及畜禽类内脏等。在肉类中以牛肉最佳。植物性饲料主要是米，如大米、小米、小麦、高粱米、玉米等。另外还有菠菜、白菜等青菜类。调味料主要是食盐，但过量会引起犬的敏感和中毒。添加剂包括矿物质、维生素及微量元素等。商品料是指犬用系列颗粒饲料。

3、德国牧羊犬幼犬的饲养和管理：正在哺乳的德国牧羊犬的仔犬，在冬季及早春要注意保温，室内保持干燥，使用红外烘烤灯等。产房周围环境应尽量保持清静，防止仔犬被母犬积压而死。其次要及时对仔犬补奶，抓好开食关，并逐渐断奶。2-3月龄的德国牧羊犬的犬需耐心细致地管理，这与幼犬的体质发育关系极大，且对神经系统的正常发育也有直接影响。因此，适当地带犬运动锻炼，对强健骨骼、肌肉***，改善内脏器官机能，促进新陈代谢，适应不同气候及环境条件等均有良好作用。免疫接种和预防性驱虫，是保证犬健康成长的关键。适宜的免疫程序为45天时第一次免疫，以10天间隔再连续免疫2次，3月龄时注射狂犬疫苗，幼犬每月驱虫1次。德国牧羊犬的幼犬的培育宜在2-6月龄时进行，要求达到体质健壮，发育正常，四肢有力，跑跳迅速自如。胆大灵活，能适应较复杂的环境，兴奋、爱活动，衔取欲强，依恋性好，注意力集中，不随意离开主人，不随地拣吃东西，听从主人口令。

二、训练方法：

在牧羊犬幼犬时期，牧羊犬即可以接受许多外界信息，并进行自我分析。牧羊犬生命中的不同时期都需要加以注意。这一发展过程亦被称作个体发育，视觉为零。因此它们只在固定的圈子内匍匐爬行，不会离窝太远。

德国牧羊犬在第2周结束时，牧羊犬宝宝睁开眼睛，进入了第3周，即“过渡期”。虽然眼睛已经睁开，但是牧羊犬幼犬还是看不到东西。直至第17天到18天，牧羊犬幼犬才有视觉。在这个过渡期内，牧羊犬幼犬开始有交际活动，互相舔食。第21天，牧羊犬幼犬离开狗窝。在一个德国牧羊犬犬舍里人们可以看到，所有犬群成员都会照顾牧羊犬幼犬。当牧羊犬幼犬离开窝时，成年公牧羊犬会非常粗暴地冲撞牧羊犬幼犬。通过这种方式牧羊犬幼犬就会认识到，窝外的世界是冷酷的，甚至充满危险。只要牧羊犬幼犬返回窝中，这种粗暴的游戏就会停止。这是狗群生活中对幼儿的一种重要的教育方法。

在第4周到第7周牧羊犬幼犬进入了“影响期”。这一时期对于犬后来的行为举止都是至关重要的。牧羊犬幼犬的所有感觉都在这一时期完全形成，可以区分同类和人类（外界情况）。与同类和人类（特别是儿童）的接触在这一阶段非常重要，这样可以影响牧羊犬未来的社交行为。否则它会对人类产生恐惧心理或作出攻击行为。

第8周和第12周之间是“社会化”阶段，幼犬应被教育成为人犬关系中的一个社会化成员。这需要持续不断的训练，人们不能因为牧羊犬幼犬的可爱而允许它胡做非为，应该像要求成年犬那样要求它。如果牧羊犬幼犬不听话，可以采取例如中止游戏和孤立牧羊犬幼犬的方式作为惩罚。

对于12个星期大的牧羊犬幼犬来说，当然不可能完成任何训练科目，不应该给牧羊犬幼犬提出过高的要求。玩耍是牧羊犬幼犬最好的学习途径。以野狗和狼为例，在幼年时期的玩耍中就已经确定了清晰的等级制度，以避免日后在争斗中受伤。我们的家犬也同样会在“等级确定期”（第13周到第16周）内考验主人的权威性。在这一时期内，牧羊犬幼犬将在家族（犬群）中确立固定的位置。

牧羊犬幼犬在第5个月和第6个月时进入“犬群秩序期”，人们可以开始对犬进行教育和简单的训练。在这一时期内，必须为犬花费更多的时间，与犬玩耍和出游。通过这种方式，牧羊犬幼犬的学习能力可以受到积极影响，脑结构发yu迅速，脑皮层也相应增加，牧羊犬幼犬的学习积极性得到促进。

第7个月时，犬进入“性成熟期”。公犬第一次在小便时抬起后腿，母犬突然开始攻击牧羊犬幼犬并进入第一个发情期。在这一阶段，犬可能会非常不听话，甚至试图打破已有的等级秩序。犬主必须保持对犬的权威性，在任何时候都不能掉以轻心，否则会被犬视为弱点，将来引发问题。

口令要使用同一语言。 在服从训练中，口令就是让狗听从的信号。所以，训练要统一口令，这样才能达到很好的效果。 例如，叫狗坐下的时候，是使用坐下、蹲下还是sit down，全家要统一使用共同的一句口令。 简短、发音清楚的句子，狗比较容易听明白。因此，要尽量选择这一类的句子。

一、 牵引随行

口令“靠”

本科目要求犬毫无困难地、轻松地走在训练员的左侧，犬的右肩靠近训导员的膝部。训导员左手持牵引带。必须给予惩罚时，应猛地一拉牵引带并立即放松，而不是将犬拽过来。

开始，犬可能抵制牵引带的使用，这可以用允许犬拖着牵引带走一段时间的办法来克服，训导员也可以让犬拽着走一小段距离，直到犬习惯于牵引带的使用。

在本科目的训练中，训导员可以用右手对犬进行轻拍或爱抚，给其鼓励和表扬。应该给犬以犯错误的机会，当它脱离正确位置时，可使它稍不自在，而位置正确时，可用口头表扬，使它很快明白它应进入的正确位置。特别注意当犬在训导员身边取正确位置时，要避免给犬任何不适的感觉。

当进行牵引随行训练时，应不断变化步法。前进时，可包括向左、向右、向后转的练习，在换步法，变方向中任何不服从都应以猛拉牵引带的方法，令其改正。至于动作缓慢的犬，训导员可以一增加速度并鼓励犬跟上，帮助它克服缺点。

二、 自由随行

口令“靠”

本科目是前一个科目训练的自然发展。它的目的是使犬在脱离牵引带的情况下，保持随行的位置，这一科目的成功取决于牵引随行训练的效果。

训练从坐姿开始，牵引带可绕于犬的颈部，不妨碍犬的训练。初期，仅限于带有变换步法的直线前进，进而可进行向左，向右，向后转的综合训练。

三、 立

本科目是训练犬接到“立”令后，保持站立姿势。

此科目是牵引随行开始，训练时，训导员带犬放慢行进速度，下达“立”令。同时将左手挡在犬眼睛的前面，遮住其视线。犬会***的保持不动，然后训导员将牵引带放在地上，向前走几步，面向犬。短时间后，训练员回到犬的身旁，恢复正确的“牵引随行”位置。注意下达“立”令后，犬的任何动作都要予以纠正。

四、 坐

口令“坐”

本科目是要犬在训导员下达“坐”令后，犬采取坐的姿势，此科目要求犬的牵引带。训导员与犬保持随行位不动，下达“坐”令时，训导员可用左手按压的腰部，为防止犬向前移动，右手上提牵引带，使犬坐下。这时犬的前后肢成一直线，保持舒适，不动的坐位。任何不正确的姿势，例如歪曲的坐姿，都应予以纠正。可用左手给其以足够的侧力或用左腿施加侧力，使其坐直。过一会儿，训导员与犬恢复到“牵引随行”位置，训导员向前一步，结束这项操作。

五、 卧

口令“卧”

本科目要求犬四肢接触地面呈卧的姿势—— —个地道的服从动作。目的是要求犬接到“卧”令时，即使与训导员有一段距离，也应立即卧下。

犬圈牵引带进行训练，当犬卧下动作迟缓时，训导员应给其帮助和鼓励，左手轻压犬的背部，同时右手的牵引带下拉，并配合以“卧”令。当犬达到要求时，拉与压立即停止，否则会引起犬***的进行反抗，使训练归于失败。万一犬企图站起来，要发挥拉、压二力的作用。这一训练应从犬的各种不动姿势与随行姿势练起。当犬充分理解命令的意义时，训导员就不必采取任何措施了。

六、 距离控制

为各种使用目的所进行的这一训练，是要求犬在与训导员保持一段距离时服从训导员的指挥。应该相信，距离控制是下面所进行的服从性训练的发展。

首先，犬应根据命令保持正确姿势，训导员位其前方。训导员也可以恰当的命令向前走5米，然后向后转，返回，从犬的左侧绕到犬的后面，再回到“自由随行”位置，下达“靠”令，与犬前行。训练应从三种定位开始，实践证明，要避免犬的慌乱与优柔寡断，训练就必须按“立、坐、卧”的顺序严格进行。

犬一旦理解了要求的动走，训练就不要进行的太频，那样会对“自由随行”不利，例如，犬的抢行或动作迟缓。

在对犬进行相对远距离保持定位的训练以后，就必须训练犬对训导员所发出的特定口令和手势做出反应，这是上述训练的发展。由训导员面向犬进行。

在犬理解科目之前，距离不要超过5米，以后，距离可逐渐增加，使用口令或手势。

七、 延缓

口令“定”

这一科目，是当训导员认为必要时 ，离开犬一段时间，走到犬能看到或看不到的地方，而犬仍按命令，保持“卧”姿不动。

这一科目，应在上述“卧”的训练取得令人满意的成绩以后进行。即使开始了，也不能操之过急。经验表明，训导员短时间、近距离地离开犬，较慢地进行了这一训练比一开始就进行长时间、远距离的尝试要好的多。

从开始，训导员就应该认识到，无论什么情况，都不能把犬从指定位置上唤起。

这一训练是从犬持“卧”位开始。在发出“定”令后，训导员在犬的视力范围内离开犬一小段距离。要注意防止犬的任何动作。几分钟后，训导员回到犬的身旁，取“自由随行”位，短暂间隔后，发出“靠”令，向前一步，完成此项训练。

随着训练的进行，可逐步增加离开的时间和距离，直至最后，犬在看不到训导员的情况下，仍然保持定位。

在训练的任何阶段，犬移动了位置，训导员都应立即返回，使犬回到原来位置。

八、 前来

口令”来”

这是一项很重要的服从性训练科目,目的是保证犬在任何情况下接到命令能立即返回.口令要短,带有催促感.如果返回失败,不应惩罚犬,而应使其认识到,无论什么时候返回,都是受欢迎的.

这一训练可由牵引随行引入,.随行时,训导员应离开犬改变方向,同时,呼唤犬并鼓励其跟上.入彀必要,可轻拉牵引带,如果犬蹲伏或后退,应给予鼓励,对犬的每一个正确反映都应给予表扬.

训导员与犬的距离应逐渐增大,最后可在犬看不到训导员的情况下进行.

在训练前的各个阶段都要注意在犬来时,不要伤害它或使它感到不适.训练的基本目的是使犬对”来”的命令的服从.开始,不要对犬要求过高,但当它能愉快地服从这一命令时,就要求它在训导员面前取坐位,熟练之后,训练就要进行到最后的置犬为随意位.

这一科目需要训导员的极度耐心，当犬没有按命令前来时,不要给其惩罚.

九、 衔取

口令”衔””吐”

这一训练科目的目的是训练犬衔取物品,并能毫不损坏地交给训导员.

训练的开始阶段,最适合的衔取物品是大小及重量都适合于所训犬的木制哑铃,从开始,就应允许犬熟悉哑铃.

这一训练可按三个步骤进行:

1”衔”

训练开始,训导员右手拿哑铃，左手拿牵引带,鼓励犬衔取哑铃，犬都照做了，一定要给以嘉奖.过了一会,下达”吐”的口令，犬轻轻吐出,.对于无反映或者拒绝接受哑铃的犬,训导员应用左手分开上下颌,用右手将哑铃放到犬嘴里.当犬衔取哑铃时,可用手轻托犬的下颌,同时给以鼓励的口头表扬.

要利用每一次机会，使犬把哑铃动作与”衔”令相结合,把吐的动作与吐令相结合.

2”衔来”

当犬愿意将哑铃衔于嘴中并牢牢的衔着它,直至接到吐的口令时犬才能吐出哑铃，就可以训练犬运送物品了.训导员自己站在犬的前面,左有拿牵引带,避免和哑铃相冲突,然后,训导员慢慢后退，离开犬,同时鼓励犬跟上自己.犬任何勉强或迟缓的动作,都应轻拉牵引带，引导其前来.无论如何不可猛力拉拽牵引带.

3”吐”

当犬理解对它的要求时,训导员可后退几步,使犬坐在训导员的对面.让犬衔一会,下达吐令,犬轻轻吐下哑铃.

制止犬接到”衔”令,犬将哑铃从底墒衔起,走几步,仍衔着，直至接到吐令.这时,可除去牵引带,将哑铃抛出一小段距离,犬根据命令去衔取.哑铃抛出去一小段距离,犬根据命令去衔取.哑铃抛出去的距离可逐渐增加.直至犬根据命令迅速奔跑到哑铃处,利落地将哑铃衔起,沿最直接路线,从容地回到训导员身边，在其面前呈坐姿.训导员下达吐令后，犬轻轻吐出哑铃.

十、 吠叫与安静

口令”叫”

训练吠叫有三种方法.

第一种方法是,让犬坐下，训导员半跪在犬的正面,用手掌在犬的下颌轻拍,同时下达”叫”令.重复这一动作,直至犬开始反抗为止.当犬有叫的反映时,训导员应马上鼓励犬,爱抚犬.随着训练的继续,犬对”叫”的口令会做出迅速反映.

第二种方法是用食物引诱.这种训练可以在喂食时进行，训导员受拿食盆站在犬的面前,但不要马上给犬食物,犬会产生焦急的反映，训导员发出叫令,当犬有吠叫的反映时,方可给犬食物,同时再给犬口头奖励.

第三种方法是利用犬出现主动防御反映的机会引起吠叫.当犬在舍内发现有生人或其他犬走来而吠叫时,训导员可及时发出口令,手势指挥犬吠叫并加以奖励.也可以将犬牵到自己身边，让助训员从远到近慢慢接近并逗引犬,当引起犬的注意或警戒表现时,训导员以右手指向助训员,并对犬发出"叫”令,以激发犬的兴奋性,犬能够叫或有叫的表示时,应立即用”好”的口令或抚摸给以鼓励.助训员在训导员奖励犬的时候,应停止逗引或隐蔽起来然后继续逗引吠叫,这样经过几次训练就能形成基本条件反射,以后可逐渐减少或曲调助训员逗引，只用口令和手势引起犬的吠叫.

第四种方法是利用犬的依恋性引起吠叫.将犬带到生疏的地点,将其栓在牢固的物体上，训导员先设法引起犬的兴奋,而后立即离开犬走出一定的距离,边走边回头喊叫犬的名字.犬由于看到训导员走开和听到喊它的名字,就会着急而叫几声，训导员跑到犬的跟前，给以抚摩,如此2-3次,以后逐渐缩短距离，直至不用离开就能令犬吠叫为止.

为了保持和提高犬吠叫的兴奋性，要不断强化和奖励正确的吠叫动作,同时也要防止连续频繁地令犬吠叫而产生抑制.

安静的训练方法是:训导员带犬到训练场,助训员以鬼鬼祟祟的动作由远而近逐渐靠近犬,挡犬发现欲叫时,训练员应立即发出”静”的口令，同时轻击犬嘴,禁止犬叫出声来.令其保持安静.当犬安静后应给以嘉奖.如此反复数次犬及形成条件反射.

十一、前进

口令”去”

开始训练用的开阔场地应避开其他犬或其他能分散犬注意力的物和人,最好在矮树丛或栅栏的旁边,这种地方没有大树及高杆之类的突出物体.训导员与犬面向场地,离于距离场地5米远的地方，使犬呈坐的姿势下达”去”令,带犬去指定的地点,让犬站立在那里,训导员返回原线开始的位置,过一会,回到犬的身边，并表扬它,重复多次,直至犬对所派往的地方感到喜欢和放心.这种训练要继续到犬接令后，积极、主动自觉自愿第接受即定的安排.

十二、敏捷性训练

敏捷性训练的目的是使犬学会在训导员的指挥下,能按指令，凭自身能力越过各种障碍.注意,任何过分的企图都会给犬的身体和精神带来重大的伤害.

1、 跳跃.

口令”上”

开始要求犬跳跃训导员可毫不费力越过的低矮的障碍.训导员应注意牵引带不能妨碍犬的跳跃.

犬对这一科目的及口令一理解，就必须要求它落地后呈定位.能否做到这一点是支配、控制犬的一个重要基础.条约较低障碍的训练要进行到犬能熟练并毫不费力的跳跃为止.

2、 跳远

口令”上”或”过”

开始时,应要求跳跃一些适宜的,较紧凑的一些低矮障碍物.训练时,犬很快察觉到这种跳跃的不同,障碍物间的距离可逐渐加大.

十三、距食训练

训导员把犬栓在树上或柱子上,然后站在犬的后面.这时助训员从旁边隐蔽物里出现并向犬走去,站在离犬二三步远的地方，温和地叫犬的名字并拿肉给它吃,如犬去吃肉,训导员就立即发出”非”的口令,并向犬走去.如果犬还想吃肉就急拉牵引带,助训员在”非”的口令发出后,应立即走开隐蔽起来.经过几次这样的练习,犬对助训员拿着的肉表示淡漠的反映后,就可以进一步训练拒食能力.即:助训员在以后的训练中，把肉扔到犬附近内的地上，要使栓着的犬能看见它,然后很快走开,如犬企图获得肉,训导员就加以禁止.

如犬不想得到抛弃的肉,训导员就发出好的口令，立刻走近犬的身边给以抚摸,并给予美味食物.其次就是要使绝食的训练复杂化.训导员把犬栓主,并拿着刺激链离开隐蔽起来,但要能够监视到犬的行动，在这以后助训员从隐蔽物中出现，走进犬给以食物,犬企图取得食物训导员就不让犬看见自己的情况下，猛拉牵引带.经过二三次这样的训练以后,助训员应立即走开,而训导员从隐蔽处出现,对犬加以抚摩和奖励并令犬游散。

德国牧羊犬相当聪明，个性直接、大胆，但无敌意。表情自信、明显的冷漠，使他不那么容易接近和建立友谊。聪明,值得信赖,如幼犬时就开始训练,可成为全家顺从,忠实的伴侣。饲养者必须对德国牧羊犬精心注意,该犬无论在精神上还是在体力上都属非常有活动性的动物。不论哪种工作，他都能胜任。理想的德国牧羊犬应该是一种不易收买的工作犬，其身体构造和步态能使他完成非常艰巨的任务。

每天需用力梳理，足够的运动，更重要的是每天需做一项工作。

德国牧羊犬的喂养工作

1.罐装食品

多汁肉质松软的罐装食品有不同的口味又有咬劲，能够促进犬的食欲。但是它含有高蛋白，通常情况下与干燥的狗粮混和后热卡和碳水化合物的摄入会增高。而且开封后一段时间便失去鲜味。

2.干肉饼

松脆的干肉饼加在罐装食品中喂犬不仅有咬劲增加了纤维质、脂肪，而且加强了腭部运动。

3.干燥的狗粮

完全干燥的狗粮营养平衡，利于大量储存。因为它含有4倍于罐装食品的热卡，在喂食时注意分量不要太大。干燥的狗粮也分几种：

高营养型。适合于成长中的幼犬，但要注意选择容易消化的。

普通型。成犬用，按活动量已计算好营养和热卡。

低热卡型。 适用于老犬、身体肥胖或运动量不足的犬，一种低热卡的减肥食品。

磨齿用。 一种大的、崩脆的干燥食品，稳固牙龈，去除牙石。

4.半生食品

这种食品是类似于奶酪的食品，热卡量是罐装食品的3倍。但是碳水化合物的含量多，有糖尿病的犬不爱吃。和干燥狗粮一样，放在外一天不会对它的味道有影响，可以少量喂给馋嘴和年老的犬只，根据它们的运动量。

5.咬胶

这是一种用牛骨粉压缩制成骨状胶质物。犬需要经常磨牙，但是胶太小会被一口吞下，鸡骨又细又脆容易伤到口腔和肠胃，大牛骨太硬有可能使牙齿折断，所以这是一种非常适用的食品。

6.家庭食

对于我们人类来说一顿营养平衡的丰富的饮食，对于犬来说不一定营养均衡。喂犬餐桌上的剩余食品，会养成犬乞食的坏习惯。所以在家中我们可以制作一些犬用食物，鸡肉块拌饭或面，是一种非常合适的食品。鸡肉易消化，热卡相较于牛肉、猪肉要低。但是记住不要放香料。饭或面的量要以一次能食完为准

德国牧羊犬训练，训练坐下 正确的坐下动作，应是前肢垂直平行，后肢弯曲，关节以下着地，尾巴平伸于地。其口令为“坐”，训练方法如下：

德国牧羊犬训练，训练坐下

正确的坐下动作，应是前肢垂直平行，后肢弯曲，关节以下着地，尾巴平伸于地。其口令为“坐”，训练方法如下：

（一）机械刺激训练法

1、左侧坐

主人首先让犬靠左侧站好，然后发出“坐”的口令，同时右手上提脖圈，左手按压腰角。当犬在这种机械刺激的作用下，被迫做出坐的动作后，应立即给予奖励。经过这样反复训练，犬就能形成条件反射。

2、正面坐

主人用左手握住牵引带，将犬引导至自己的对面，发出“坐”的口令，同时用左手上提牵引带，迫使犬坐下，当犬坐下后，立即给予奖励，经过这样反复训练，犬对指挥正面坐即可形成条件反射。在此基础上，再结合手势进行训练，即下达口令的同时，做出正面坐的手势，指挥犬坐下。

（二）引诱刺激训练法

用右手举起犬感兴趣的食物或物品（成正面坐的手势状），以引起犬的欲求状态，犬为了得到主人手中的食物或物品，会表现出抬头等待、抬头后退、抬头坐下，跳起抢夺等一系列试行错误的行为方式。当等到犬自行抬头坐下时，及时用手中的食物或食物给犬以奖励，同时结合“坐”的口令，这样就使犬在主动、兴奋的前提下接受了坐的训练。

训练中应注意的问题：

1、按压腰角的部位要准确，才能取得训练效果。

2、要根据犬的神经类型及特点灵活运用训练方法。对食物欲望犬可多用食物诱导；对物品衔取欲高的犬可用物品诱导，对于兴奋性强的犬可用机械刺激进行训练

适用于一切驯犬方法的基本准则是，必须让犬明白服从。除了使用口令外，还应通过清楚的眼神给犬示意，以使犬领会人们想要它做什么。

对于德国牧羊犬幼犬来说，可以通过压低臀部，同时拉高颈链，并辅以“Sitz”（坐下！）的口令来使犬习惯于坐的动作。当幼犬做对了动作后，须以拍拍背部和大声称赞的方式来给予幼犬奖励。幼犬掌握了坐的动作之后，可以训练其在行进中坐下。

对于犬的日常生活来说，最具有实际意义的训练动作就是卧下。如果看到犬卧下的动作，就要辅以“Platz”（卧下！）的口令，以使幼犬从一开始就习惯于卧下的口令。然后犬必须学会在听到指令后，在其当前所在的位置卧下。这一动作的练习需要很大的耐心、克制力，必须长期不间断地坚持和实施。

许多犬友都发现，在遛犬时很难再将摆脱绳索束缚、四处乱跑的犬重新套上绳索。但是如果在重新给犬套上绳索后，却对犬进行责骂，这将是驯犬中的致命错误。这样的惩罚不仅不会使犬意识到自己四处乱跑是错误的行为，反而会使它联想到不应回到主人身边。在训练课程中称这种现象为“抗拒召回”，这对于整个德国牧羊犬训练来说都是至关重要的。

训练通过障碍

一、 概念

本科目的训练，是为了培养犬根据指挥，通过各种可能通过的障碍物的能力，以适用实际使用的需要。要求犬动作自然、灵活、敏捷、兴奋勇敢。

二、 主要的条件刺激和非条件刺激

口令："跳"、"上"、"下"

手势：右手向障碍物挥伸。

主要非条件刺激：扯拉、引诱。

三、 主要的训练方法

（一）跳跃。训练犬跳跃专用器材有：跳高架、小板墙、栅栏、竹枝架、壕沟等。

训练方法：首先由训练小板墙开始。在训练初期时小板墙的高度以30－40cm为宜。

训导员牵犬至小板墙5－6步处，带犬跑向小板墙前，发出"跳"的口令，同时将牵引带向不板墙的上前方提拉，促使犬跳过，当犬跳过后给予奖励。这样的训练，在同一时间内可重复2－3次。犬如不敢跳过，训导员应先行跳过，在拉扯牵引带诱导犬跳过。当犬在引导下敢于通过时，就逐渐使犬根据指挥自行通过。即先让犬坐在距小板墙2－3步处，训导员手势牵引带的一端，走到小板墙前的侧面，令犬前来，并发出"跳"的口令，同时将牵引带向小板墙的方向提拉。当犬通过后及时加以奖励。经这样反复训练使犬跳跃熟练后，就可逐渐增加小板墙的高度。

除上述方法外，还可利用食物或其它能引起犬兴奋的物品加以引诱，结合口令手势指挥犬跳过。

当犬能熟练自如地根据指挥通过1．2 米高的小板墙后,即可训练其它跳跃器材,其方法同上。

(二)登降。训练登降的器材有阶梯、垛桥、天桥等。

训练方法：带犬到平台的阶梯前，发出"上"的口令和手势，同犬一起登上。在上梯时，训导员应连续发出"上"和"好"的口令，以激发犬的兴奋性，当犬走上平台后，即给予抚拍和食物奖励。稍停片刻，再发出"下"和"好"的口令，同时带犬慢慢走下来，并加以奖励。如犬不敢上，可利用犬所兴奋的物品引诱。可将物品或食物当犬的面抛到平台上，或先摆在阶梯的上层，然后发出"上"的口令和手势，令犬登上，如果犬欲获物品或食物，就会产生冲动而登上阶梯，训导员应加以奖励，而后再引导下来，。如有的犬对食物或物品引诱无效，训导员应用训练绳牵引，令犬坐于阶下，而后，训导员先登上阶梯唤犬前来，同时发出上的口令，利用拉训练绳的刺激，迫使犬登上。当犬上来后，及时给予食物和抚拍奖励。为防止犬在下面左右跑动，可由犬比较熟悉的人帮助掌握，使犬顺利安全的登下走下。

无论采取上述哪一种方法，只要犬敢于上下几次后，基本上就能适应了。可逐渐减少或取消引导和强迫的方法，培养犬完全根据口令和手势单独上下。

当犬能根据指挥比较熟练地单独上下阶梯后 ，即可训练登降天桥、垛桥等。训练方法同上。

(三)窜越。窜越的器材有圆圈架、平台、大板墙、***跳台等。

训练圆圈架和方形架的方法与跳跃相同。窜 平台的训练方法是，训导员用绳牵引犬，先令犬坐在平台鱼鳞板前约3－5步处，由第三者帮助牵犬，然后训练员持绳的一端先登上平台，唤犬前来的同时发出"上"的口令，并收紧训练绳向上提拉，以迫使犬窜 ，第三者也在下面托犬一下给予帮助。犬上到平台后，立即加以奖励。然后带犬顺阶梯走下，再次奖励。采取将食物抛上平台引诱犬穿越的方法，也能收到良好的效果。但当犬敢于窜越后，就应逐渐减少和取消强迫与引诱，只用口令和手势进行指挥。

训练初期为了使犬比较容易地窜越，可将平台鱼鳞板面的坡度放大一些，以后在逐渐加陡。

窜越大板墙的训练方法与训练小板墙的方法基本相同，但在开始训练时墙板不宜过高，一米左右比较适宜。以后再随着犬窜越的熟练程度逐渐增高至二米。

窜越***跳台的训练方法与训练平台的方法基本相同，但在训练时要使犬一气呵成，连续窜上***。

当犬通过专用障碍器材的训练有一定基础后，就要结合自然障碍物进行训练。如训练犬通过矮墙、篱笆、栅栏、门窗、小桥、铁路桥、壕沟、攀登木梯等。其训练方法与通过器材相同，只要犬适应后，都能比较容易地通过。这一能力的养成，对现场使用十分有利。

在进行扑咬、追踪、搜索等使用科目训练中，可根据做作业能力培养的需要，结合训练地形、地物条件，有意设置某种障碍，以锻炼犬顺利通过继续进行做作业的能力。

四、 训练中需注意的问题

（一） 训练中使用强迫手段，容易使犬对障碍物产生惧怕。因此，强迫要适度，训练要成功，奖励要充分，再通过调引尽快转化和消除犬的被动状态。

（二） 障碍物的高度和坡度，应根据犬的年龄、体质和本课目的熟练程度，适当调整。不要采取步步高的方法,要易难结合、易多难少，以保持犬的兴奋性。

（三） 在同一时间内，连续训练次数不要过多每次训练要在顺利通过后奖励结束，不要挫伤犬的积极性。饱食后不易训练。

（四） 训练中应注意安全，加强保护措施。经常检查训练器材是否牢固完好，雨雪天不要训练，以防发生事故。

训练的基础科目-前进

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训练前进

一、 概念

通过训练养成犬根据指挥的方向前进的服从性，为搜索和巡逻作业奠定基础。

二、 主要的条件刺激和非条件刺激

口令"去"

手势：右臂伸向前，掌心向里，指示前进方向。

主要的非条件刺激：诱导动作。

三、 主要的训练方法

（一） 采用假送物品的诱导方法训练前进。

选择有直路的清静环境，令犬坐待延缓，训导员沿路走出二十米左右，佯装放物品的动作后，迅速返回犬的右侧，用左手握住犬的脖圈，以口令和手势指挥犬前进。当犬前进到假送物品的地点时，令犬卧下，并迅速走到犬跟前加以奖励。经如此反复训练，逐渐将假送物品的距离延伸至五十米左右，令犬前进。当犬能顺利地前进达到上述距离后。就可减少或取消假送物品的动作，只用口令和手势指挥犬前进。在去掉假送物品的初期，不要一下要求距离太远，只要犬能根据指挥，前进3－5米，就应及时奖励犬，以后再逐渐延伸前进距离至五十米以上。

（二） 利用有利地形训练前进。选择沿墙小路、河堤、稻田埂或长廊等有利地形，先令犬面向前进方向坐下，训导员以手势指向前方，同时发出前进的口令，当犬欲进时顺便将犬向前一推，并同犬一起前进，当犬前进几步欲停止时，应及时重复口令和手势，并以驱逐动作催犬前进，但训导员始终不要跑到犬前面去。只要犬能向前跑动，就及时以"好"的口令奖励。前进五十米左右，令犬卧下，再加以奖励。按照此法反复训练，逐渐延伸训导员与犬之间的距离，直至犬能根据指挥顺利前进五十米以上。

（三） 利用明确目标训练前进。选择有突出而独立的目标，如独立屋、独立坟堆、独立大树和独立桥等，训导员先带犬在这些地方熟悉环境，或将犬拴系片刻，然后在带犬离开一段距离，将物品抛向目标处令犬衔取几次。再带犬离开目标五十米左右，令犬面向目标坐下， 训导员以手势指向目标，同时发出口令，令犬向目标前进。

初期可视犬的情况，尾随犬一同前进，以后就逐渐不跟随，让犬独自前进。当犬前进至目标处，令犬卧下并加以奖励。以后的训练可逐渐减少事先引导的方法，直至完全使犬根据指挥向目标前进。经上述训练，犬能达到根据指挥方向，顺利迅速前进五十米以上时，即可结合搜索、巡逻等使用科目进行锻炼

犬不教 主之过

一只没有受过良好训练的犬可能会成为主人的烦恼和负担，它不仅会影响到周围的环境，而且其自身也无法愉快的生活。早在1921年德国牧羊犬的创立人***·冯·施迪凡尼茨就曾提出：“驯犬的秘诀在于对犬的正确认识和正确使用。”其中所包含的因素有爱心、耐心、对犬行为的理解力和移情能力，但最重要的还是持之以恒。必须坚信只要肯付出时间和爱心，就没有驯不好的犬。

狗不是机器，它也有自己的性格和爱憎，甚至同胞的兄弟姐妹之间在个性上也存在很大差异。因此主人首先应了解自己爱犬的性格，然后再采取相应的措施和教育方法。在决定把一只德国牧羊犬带回家之前，你就应该有一定的思想准备，因为德国牧羊犬是非常外向活泼、善解人意的，它每天需要很大的活动量和主人足够的关爱。对这样一种伙伴式的动物应该提倡的教育是“怀柔政策”，尽量避免使用强制性的手段，但这必须是在主人与犬已经建立起亲密的默契关系之后。

一只训练有素的德国牧羊犬无论是在家中、庭院还是在街道上都应有良好的举止，在必要的时候还可以对主人或其他所服从的对象进行保护。它的一举一动都应以服从主人命令为前提。狗这种动物具有强烈的服从欲，这似乎听起来有些好笑，但确实是这样的，只有感受到主人的严格控制和权威，它才会心情愉快，才会有安全感和归属感。如果仔细的观察就会发现，在危险时刻，牧羊犬所服从的对象绝不会是平时与它玩耍嬉戏的人，而是对它采取严厉手段的人。重要的是要确切知道，在什么样的时机给予牧羊犬多大限度的自由。太多的自由只会带来坏处。喜欢自己训练爱犬的犬友们应该注意以下原则，这会使你的驯犬生活得心应手，乐趣无穷。

一、 家中的主人永远是人类，必须要在牧羊犬进入家门的第一天就让它明白什么事情能做，什么事情不能做。

二、 对牧羊犬的命令要简短有力，避免使用客气用语，如“过来一下吧！”或“请坐下！”，只要简单的说“过来！”或“坐下”就可以了。

三、 永远将赞美放在第一位。当牧羊犬表现出色时，千万别忘记送给它几句赞美之词。即使是幼犬也能够从主人说话的语气中分辨出赞美和斥责。过多的辱骂只会使狗变得迟钝、冷漠和麻木不仁。

四、 必要的情况下采取严厉的惩罚措施，但绝不要用手或链子进行责打，否则会引发狗对这两种事物的恐惧感，从而给训练带来困难。一打卷起的报纸就足以达到恐吓的效果了，或者使用棍棒轻轻触击犬的颈部，也可以通过警戒母犬来促使它教育幼子

牛肉啥的 类似于妙鲜包的配方来就可以了 . 生的 '***类的别喂他吃注意点 德牧纯种容易病特别是细小 你自己注意点 别看他现在耳朵还 挂着 现在傻呆呆的 到五个月 那小帅样 呵呵 特帅气 。。。呵呵

德牧不怎么挑嘴 但也有些东西是不吃的 所以你作为主人喂的时候要注意点

希望能帮到你～

两个月的德牧该怎么养

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